名校是一种稀缺的、宝贵的公共资源，实现名校资源利用效益最大化，是实现优质教育资源均衡化的必由之路。如何为择校热降温？如何破解“上好学难”的问题？我市教育部门在解放思想大讨论中走出去，对标济南，把教育先进城市名校集团化办学方面的好点子、新办法引进来，找差距、改不足，办人民满意的教育。

这里是济南外国语学校初中部，绿树掩映之下的校园整洁、安静，教学设施一应俱全，小班教学模式给了师生更多交流、互动空间。据了解，外国语学校有6个校区，涵盖小学、初中、高中各阶段。学校创建于1989年，经过二十多年的创新发展，已成长为山东省教育行业的领头羊，是可向重点学校直接推荐保送生的全国17所学校之一，走出了一条名校集团化办学的成功之路。

济南外国语学校校长苏旭勇：一所名校，通过举办分校或输出品牌，来对外辐射自己的影响，以此来带动薄弱学校的发展。

通过苏校长的介绍，记者发现，济南外国语学校与我市的四十三中在教学理念上有异曲同工之处，都是基于英语特色的教学。可是在办学规模上，却存在着不小的差距。打个比方，如果说，我们的四十三中教育资源是把一杯牛奶兑成了三杯，那么，济南外国语学校则兑成了更多杯。怎样才能在兑出更多杯牛奶，让更多人享受到优质教育资源的同时，还能够保持牛奶的口感和质量，实现教学质量不降低呢？

济南外国语学校校长苏旭勇：输出品牌管理要具体化，举个例子，每个学期开始都会制定一个发展规划，然后各学校分头落实，还会把计划落实到每一周。 包括目标、标准、程度，一并设计，一体化推进，在各学校得到复制。

集团化办学在实施过程中，必将引进新教师，输出老教师，怎样才能减少新老教师队伍的磨合，尽快形成一个新的教师团队，让学校在“输血”的过程中不会“贫血”呢？济南外国语学校采用了派驻管理团队的方式。

济南外国语学校校长苏旭勇：能改变学校的管理文化，带动整个教师队伍。重视统一的顶层设计，还要强调执行力，让师生认同文化特质，认同管理风格。

济南外国语学校集团化办学模式是济南市发展均衡教育的一个缩影，该市通过名校带动薄弱学校、城市学校带动农村学校，拉近了城区、城乡教育差距。

济南市教育局纪委书记陈敏：给名校三年的时间，三年后带动的学校已经比原来的学校还要好，那么我们就让他再带一所学校。去年，择校很少了，择校费也不收了，不用出家门，都能享受优质教育。 

他山之石，可以攻玉。我市的教育事业在山区教育扶贫工程、优质高中新改扩建、名校名师打造等方面取得了不错的成绩，但与发达城市教育现代化水平相比仍有差距。实现教育资源公平、均衡化，从教育大市向教育强市转变，我们任重道远。