昨天（8月25日），北京举行教育“双减”工作新闻发布会，相关负责人表示，北京将大面积促进义务教育阶段的干部教师交流轮岗。

北京市教委新闻发言人 李奕：一是校长层面，交流轮岗的对象为公办学校正、副校长。凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗。第二是教师层面，交流轮岗的对象为公办学校在编在岗教师。凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校连续工作 6年及以上的老师，原则上应进行交流轮岗。

根据安排，交流轮岗的主要形式包括区域内校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师派位轮岗三个维度，包括城区和远郊区两种类型。

对于交流轮岗的校长和教师，在工资待遇、职称晋升、评选评优等方面将予以适当倾斜照顾。将校长教师交流轮岗工作纳入市区教育工作督导评价范围，作为各区深化教师队伍建设改革、推进义务教育高水平优质均衡发展、全面提升教育质量督导评价重要指标。

针对记者提出的学科类校外培训机构员工再就业问题，北京市教委新闻发言人李奕表示，北京市将提供教师岗位366个。此前，北京市已为培训机构员工转岗提供上万个公共服务岗位。李奕还表示，在课后服务等方面也欢迎培训机构有相关资质和能力的员工参与。

新闻链接：教师轮岗交流 深圳探索教育资源公平

其实，从2007年开始北京就开始进行教师轮岗，到现在已经有了不少年的实践。不只在北京，广东深圳也在进行这样的实践。

2014年，深圳罗湖区进行了每个学校派出两名教师外出交流的探索。周玉华是深圳实验学校初中部的数学老师兼班主任，她交流的学校是深圳第二实验学校。

交流教师 周玉华：因为这边老师和学校的管理跟我们那边还是有一些区别，在这个过程中，我自己也是一个学习过程。这边学生的社团管理，还有有效教学、小组分组学习，这一点对我来说还是蛮新颖的。

教师轮岗交流的确可以带来教学经验、办学理念的相互影响，但是，难的应该是它的制度化实施。

编辑：周欣