不论孩子上的是所谓“牛校”还是“普校”，真正能让孩子处于教育高地的始终是良好的家庭教育，家庭的高度决定了教育的海拔。怎么看待学校教育的优劣给孩子带来的影响，家庭教育要在其中起到什么作用呢？

寻找孩子自身优势和特长

我们现在的教育环境已经大变样了，教育理念已经由原来的扬长补短改为扬长避短，仅仅是补和避两个字的差别，整个理念却发生了很多变化，更加提倡有弹性、全面的、多样化的教育观。著名教育学家加德纳说：“每个人在不同的智力范畴都有自己的优势和劣势。只有准确了解自己天赋的人才有可能做出正确选择，接受挑战并感到幸福。”那如何能寻找和发扬孩子的优势呢，父母可以带领孩子进行多种社会实践活动，还有谁能比父母更能准确了解孩子的天赋？父母是最有说服力的榜样和导师。通过参加各种学校和社会实践活动，让孩子从各个维度上进行发展，找到孩子的优势和特长。让孩子多方面评估自己，全面发展，而这些更全面的维度在孩子以后的工作中会让他更加顺利。

充分发掘家与校的资源优势

不管上的什么学校，要自问是不是充分发挥了学校的优势，是不是充分发挥了家长的资源。记得听过一位普通学校校长的讲座，他说普通学校各方面确实比不上名校，但是，学校现有的资源，你们利用了多少？你把老师讲的知识学到手了吗？其实普通学校的家长也是有很多资源和实践机会的，那我们有没有好好利用呢？进入普通学校的孩子，大多没有明确的目标，也没有一套适合自己的学习方法。而那些思维活跃但成绩不理想的孩子，如果找到适合自己的学习途径，进步会非常快。这需要父母及时与老师沟通，针对孩子的特点进行目标的设计与方法的训练，如何“利用”好，“挖掘”好老师这个资源，是父母与孩子必须共同探讨和践行的内容。

父母的理念决定孩子的未来

如果父母认为孩子上了“普校”，就算在年级里排名前十也没用，将来也上不了好大学，毕业也找不到好工作，这样的理念如果传递给孩子，孩子是没有任何动力来学习的。还会这样认为：反正我父母都这么想了，我为什么还要再努力？更可怕的是父母把未来还给安排了，比如给孩子买了房，工作甚至都安排好了，那孩子更不需要拼搏了，非常大的可能是茧居在家，反正你们都安排好了，我也不用努力啊。所以让孩子“输”的不是上了什么学校，而是父母丧失了对孩子的希望。

成为有品的人比成为学霸更重要

只要孩子能够有持续学习的信念，他最多只是在当下，学习成绩没有跟上，不代表以后没有未来，更不代表未来的工作会差。有调查表明，普通学校毕业的孩子不见得比“牛校”毕业的孩子差。只以学习为唯一目标的人，有可能上了大学后，认为终于可以不用再学习啦，因为以前的学习都是为父母学的，这下自由了，然后大学荒废。也有读书读成书呆子的，相比读书这一种能力，能力全面发展更重要，就是常说的情商比智商更重要，尤其是参加工作后，在职场上比的不仅仅是学识，更有人品，更有灵活处理问题的能力。

多种学习方式补齐差距

可以用网络资源补充教育，但我们并不提倡要上课外班、补习班，而是发现孩子学习的偏差知识点，让孩子通过网络资源进行补充。政府也在积极探索运用“互联网＋教育”等新技术，让偏远地区的孩子享受优质教育资源，尽最大可能为他们创造公平竞争的机会。

学校是“普校”还是“牛校”不是绝对重要的，更重要的是孩子的学习观。父母用心陪伴孩子成长，培养孩子好的学习习惯，有了家庭教育的“点金”，即使上了“普校”，孩子一样可以拥有不普通的人生。

编辑：周欣