周末，跟朋友聚会，我带着自己不满一岁的宝宝，去看还有一个月临产的准妈妈。

饭间，聊到了宝宝的教育问题，发现跟朋友的教育思路相差甚大。

朋友说，如果生的是个女孩，那我就把她往她爸那一扔，啥也不管了；如果是个男孩，那我就要当一个白脸，在上学之前立好规矩，触犯底线了该动手动手。

当时我就看了一下自己怀里的男宝，从来没想着对他动手，真到时候，自己忍得住吗？会动手吗？

大部分80后承受的棍棒教育，如今已不再？

不得不说，大部分的80后估计都体验过棍棒亲吻肌肤的感觉，父辈们用一根根棒子把我们“教育”成才，就连我这个女娃都没躲过，可见当时棍棒教育的风行。

虽说当时疼痛不堪，但回头想，好像也没那么糟，甚至偶尔感慨，幸亏棍棒让自己没走上歪路，对一些事情长了教训。

如今，在2020年这个信息高度发达、法制逐渐完善的年头，貌似棍棒教育难容于这个社会。

说到棍棒教育，实质也就是体罚式教育，而如今不再提倡，可以理解为人们认知的转变提升，这其中受西方教育的影响不可谓不大。

在西方发达国家，体罚孩子要被判刑，不少影视剧都有类似情节，一个孩子把自己的父母告上法庭。

于是，西方教育=非体罚教育的概念就成立了。但实际上，西方的法制要处理的是以体罚孩子为乐、甚至是酗酒对孩子发泄的情况，这与中国的体罚孩子截然不同。

在中国，什么情况下孩子会被“棍棒”呢？犯错的时候。

当一个孩子触犯了规矩（这个规矩可能是家长设定的，也可能是学校或者社会），然后就该倒霉了。

我们试想一下，如果这个规矩立得合情合理，那孩子犯错，适当的体罚式教育是不是也不那么难接受？

体罚教育真的错了吗？问题出在哪？

回看西方教育，虽然没有体罚，但同样存在多种形式的不合人性的惩处方式：禁足、禁止娱乐等等，而其中的“执法”标准更是随心所欲。

打个比方，上次打了同学，被禁止看电视一周；这次考试不好，被禁足三天。家长很难找到标准，孩子也很难接受标准，明明这次的错误没那么大，凭什么这次的处罚比上次严重。

细看下来，其实中西方对待体罚教育的态度与法律的体系很像，只不过一个是道德约束层面，一个是法治层面。西方按事例成法（上次怎么裁定，这次模仿着裁定），中方按条目成法（法律怎么写，就怎么裁定）。

如此看来，问题的关键不在于是否可以体罚，而在于是否能建立合适的规矩。

家长不能因为望子成龙，期末考试没考第一，就对孩子体罚，而是要去寻找一些红线（譬如偷窃、霸凌）和更加开放、成长性的标准（过程管理）。

如果说父辈当时的信息流通太弱，对孩子的评价标准单一，导致了一些不该出现的棍棒教育；如今的信息互通互达，再加上宝爸宝妈们整体素质的提升，对下一代的期望将趋于理智和全面，建立一个合适的规矩也变得可能。

因为我们国家教育的发声太小，导致不少家长盲目崇拜西方教育，什么快乐教育，素质教育，“拿来主义”太过泛滥。

教育，本来就是一件严肃的事情，取其精华去其糟粕才是正道，或许每个人都该多花点心思在如何教育孩子上。