教育部8月27日召开2020年金秋系列新闻发布会的首场发布会。

教育部基础教育司司长吕玉刚表示，线上教育确实在疫情期间有效地支撑了“停课不停学”工作，发挥了非常重要的作用，对此，我们做出了认真总结，部党组也高度重视。一是要总结好经验，二是要巩固好成果，推进线上教学对提高教育质量发挥更好的作用。

这段时间以来，我们广泛听取有关意见，把做好线上教学工作作为推进“互联网+教育”的战略工程来看待，作为实现教育现代化的一个重要抓手，也就是以教育信息化来引领、带动教育现代化。中小学线上教育，要促进它更好地发挥三个作用：一是支撑好学生的自主学习，二是要服务好农村共享优质教育资源，提高教学质量，三是促进广大教师改进教育教学工作，提高课堂教学质量。当然，也要为应急做好准备，尽管我们不希望有应急的状态，但是我们必须要做好这样的准备，在应急状态下使线上教学能够更好地支撑“停课不停学”工作。

下一步，从部里来讲，中小学线上教育教学工作主要有五个方面：第一，出台一个意见。我们已经研究起草了《关于大力加强中小学线上教育教学工作的意见》，准备和中央五个部门联合会签下发。这个《意见》已经征求了地方教育部门的意见和有关专家的意见，和有关部门也做了会商研究，争取尽快印发。第二，实行一个计划。启动中小学优质教育教学资源建设三年行动计划，打造丰富多彩的专题教育资源和覆盖各年级、各学科的课程教学资源。我刚才已经作了介绍，这个暑期我们一直在做这个工作，9月1日开始，新学期的课程即将上线。

第三，统筹两个平台。分别是国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂，要充分发挥各自优势，促进资源共享、渠道互补，覆盖全体学生。这位记者刚才也讲到，我们电视空中课堂在线上教育工作中发挥作用的问题。实事求是地讲，今年上半年，在“停课不停学”期间，我们中国教育电视台以及各地通过电视途径为“停课不停学”工作发挥了十分重要的作用，特别是覆盖了全国各个地方。因为我们的网络通达在一些地方难以做到，特别是在边远贫困地区，但是广播电视是能够做到全覆盖的。所以今年上半年开始设计线上教学工作的时候，当时我们就坚持统筹利用好两个通道，也就是网络平台的通道和电视的通道，发挥好电视这个作用。电视还有一个比网络更好的作用，就是刚才登峰司长介绍的问题，对防止学生近视会更好一些，当然也有一定的负作用，但是比网络还要好，所以电视这个通道，我们要积极地更好地发挥好它的作用。

第四，建设一批试验区。我部已经确定了90个“基于教学改革融合信息技术应用的新型的教与学模式”试验区，这个文已经发了，我们积极探索线上线下融合教学路径和方法，大力推进线上教育教学改革，在创新升级上发挥好示范引领作用。

第五，助力脱贫攻坚最后一公里。教育部指导中国教育电视台已经为52个贫困县的全部教学点近1.2万间教室配置了直播卫星接收设备，这些地方可能是网络难以通达的，但是我们电视有这个优势。今年秋季学期，将会应用“云互动”的电视直播课堂模式，让北京的名师与52个贫困县教学点师生实现远程互动，通过电视空中课堂进校园助力52个未摘帽的贫困县切实提高教育教学质量。