《隐秘的角落》里，轻轻松松总是第一名的学霸朱朝阳，和那个拼命学习，却千年老二的叶驰敏，你更喜欢谁？你愿意你的孩子成为谁？我希望我的孩子可以看到成绩以外的世界。因为，比起成绩，更重要的是能看到自己的优点，能学会肯定自己、爱自己

我们看到的叶驰敏，她总是在刷题，在比较，在生气，即便她的爸爸不断地跟她说，你很棒了，你很优秀，但是她依然沉浸在自己的执念里无法自拔。

还有人对比了朱朝阳的暑假和叶驰敏的暑假：

网图，侵删

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最气人的是，朱朝阳不务正业了12集，叶驰敏刷了12集的题，到了开学，第一名还是朱朝阳，叶驰名还是第二名……别说叶驰敏了，连吃瓜观众都看不下去了

所以，很多网友也感叹，这就是天才和普通的人区别，爱迪生说：天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但我们可能付出再多汗水也难以填补那1%灵感的欠缺。

我们身边有很多叶驰敏这样的同学，比如那个总是在考试后唉声叹气说自己没考好、有个题错得多么不应该，反正就没有一次考试她是满意的A同学；再比如那个无论大到期末考试小到随堂测验，只要她不是第一名她就哭的B同学……

我觉得这样的孩子真的很不快乐，就算他们成绩好、以后读好大学、找好工作，可能也未必幸福，因为我觉得，学会肯定自己、爱自己更重要。

成绩不是唯一重要的事情

今年情况特殊，很多孩子的压力比往年更大，情绪也更加烦躁，大约是受这些影响，今年关于孩子这类的新闻时不时就见诸报端：

5月，有个年仅9岁的女孩决定离开这个世界，她告诉妈妈，网课布置的作业她来不及写完了，她的书本和作文纸中，还发现了她写下了留言：

妈妈对不起，这是我的决定

为什么我干什么都不行

才9岁！这个世界什么样子她还不知道呐！怎么就这么轻易地做这样的决定！

有的人说，现在的孩子怎么抗压能力那么差

真的是这样吗？可是一个几岁的孩子，她对这个世界的所有认知，她是否爱这个世界、是否可以面对苦难，不都取决于我们家长怎么教育他们吗？如果我们只看得见孩子的成绩，又如何要求孩子看得见其他美好与希望呢？是我们没有告诉过孩子，你还有其他选择啊

朱永新教授曾在他的《未来学校：重新定义教育》一书中提到过，我们的现代学校教育模式，其实是工业化发展的产物，当工业革命爆发，需求大量识字、有基础知识的工人，于是诞生了集中、教条、应试学习的学校。但我们现在已经进入了新时代，长期学习甚至终身学习已经越来越普遍，朱永新教授更是预言未来“学校”和“分数”这个模式将会消失，取而代之的是一种学习中心的设置，大家根据自己的爱好和工作需求，无论年龄大小，只要需要，就可以随时去学习对应的知识、技能。

在这样的一个大趋势下，分数的高低对一个人未来的影响会越来越小，“一考定终身”的局面将被打破，孩子未来是否能在社会立足、是否能有一份称心的工作和舒适的生活，与孩子所具备的综合素质能力关系更为密切。

成绩也不是学习的唯一目标

学习≠成绩，学习的范围很广，方法、逻辑思维、情商、生存技能、培养爱好……这些都是学习的内容，而成绩，只是一个横切面的展示罢了。

我们不想当作家，却为什么学习语文？因为当我们失恋的时候，我们可以感叹“除却巫山不是云”，而不是“蓝瘦、香菇”；我们不当数学家，我们为什么要学数学？因为数学可以培养良好的逻辑思维能力，当你面对千头万绪的工作时，你可以有效地订制计划表，分出轻重缓急，从容不迫地完成。

中学生活已经离我很遥远了，很多诗词名句我已经忘记、立体几何更是无法证明，但我始终记得曾经学过的一篇课文《统筹方法》，这是对我影响最深的一篇课文。毫不夸张的说，我每天都在运用里面的知识。这篇文章可能你也记得，是数学家华罗庚写的，他通过一个简单的烧水泡茶的故事，告诉我们如何统筹管理时间和安排工作，在最短的时间内最高效地完成任务。这么多年以来，无论是学习还是工作，甚至带娃，我脑海中都会无数次地浮现出这篇课文，帮助我更好地安排时间。很多网友也评价这篇文章称得上是真正的“受益终身”

你看，这就是学习在成绩以外给我们的财富，这篇课文和方法，已经远远不是成绩高低可以衡量的。

学校就是一个小社会，学习的过程也是一个社会化生活的过程。我性格过于直率，不懂人情世故，用现在的话说，情商低。其实我一直知道自己这个缺点，但自认为只要成绩好，将来成为“人上人”，这些都不是问题。真正步入社会以后才发现，成绩好只是一部分，情商有时候比智商重要多了。

所以现在我很注意儿子的社交，经常跟他讲如何和别人做朋友，如何去体谅别人的感受，如何学会照顾女孩子……比起成绩，我更希望他是一个合群的孩子，从某种程度上来说，一个合群的孩子，在遭受校园霸凌、区别对待、心理伤害等方面，几率也会小一些。

所以，学会学习、学会生存技能、学会情商、培养爱好、锻炼思维能力……这些才是我们学习的终极目的，而成绩只是其中的一小部分罢了。

家长要首先学会看到成绩以外的世界

看到这里，如果你是学生，你一定会说，道理我都懂，可是我爸妈只看成绩呀！

回到《隐秘的角落》，叶驰敏这个角色让我们觉得可爱又心疼，叶爸爸更是圈粉无数，但其实在原著里，叶爸爸严厉粗暴，叶驰敏则心机重重，叶爸爸对叶驰敏的成绩也不是宽容赞赏，而是非常严格，小说中有这样一段描写：

叶驰敏从书包里拿出几份试卷，小心翼翼地递过去。叶军翻开她试卷，看了一遍，目光落在了最后那份数学试卷上，数学卷总分一百二，卷上的得分只有九十六。 “怎么错这么多？”他放下试卷，手指指着鲜红的九十六。 “是……这次数学特别难，其他……其他同学也都考得不高。” “你考第几名？” “班上前十。” “年级呢？” “这次年级没排过。” “你们班那位朱朝阳考几分？” “他……他……”叶驰敏心中一慌。

当得知朱朝阳又是满分时，叶爸爸忍不住说了一句：“你怎么也不能差别人这么多吧？”

你看，为什么叶驰敏那么恨朱朝阳？为什么总是和他作对？为什么心里总是对他意难平，因为朱朝阳就是叶驰敏头顶的乌云啊，无论她多么努力多么优秀，始终有一片乌云会遮挡她的阳光，所以叶爸爸越赞赏、越肯定朱朝阳，叶驰敏就越恨他。

这种对比过了火，叶驰敏就感受不到学习的快乐和生活的意义，看不见自己的进步与优点，心理也从“学习他、超过他”变成了“赶走他、毁灭他”。

所以，电视剧里叶爸爸的设定变得非常温暖，他看见女儿使坏，明白女儿不开心，他便替女儿道歉，缓和女儿和朱同学的关系

他看到女儿考得好，就发自内心地鼓掌和赞扬

反倒是朱妈妈看到儿子考第一的反应，更多是一种“我很满意、我很长脸”的骄傲

他看到女儿日夜刷题太累，就鼓动女儿一起看《还珠格格》、一起吃零食，帮女儿放松，父女之间的关系轻松又自然，让很多网友好生羡慕。

作为父母，我们经历过人生中真实到艰难的一面，所以我们希望孩子可以考个好大学、找份好工作，将来生活轻松一点，这是没错；但我们更看到了生活的现实与残酷，那个一帆风顺、和睦友爱、童叟无欺的桃花源必定不会存在，所以，要想孩子能看到成绩以外的世界，我们做家长的要先抬起来头来，我们看得全面、看得长远了，才能引导孩子看到更开阔的世界。

我们要教孩子学会肯定自己、爱自己

心理学上有一个十环理论：就像一个靶，你会把自己、伴侣、孩子、父母、兄弟、亲朋放在哪一环？

把孩子放在中心的人，很有可能会忽视夫妻关系；把伴侣、孩子放在中间，接着是父母、兄弟姐妹，然后把自己放在最外圈的人，往往过得很累却不一定被人爱；有统计表明，把自己放在十环的人，家庭关系会更加稳定和健康。

所以，学会爱自己，才会有能力爱他人。

你注意到没有，那些为了孩子无条件牺牲自己的妈妈，往往都会遭到孩子的剧烈反抗，当孩子长大成人后，大多远走他乡，并不与妈妈亲密。究其原因，就在于妈妈失去了自我，她打着爱的名义绑架了孩子。

所以，爸爸妈妈先学会多爱自己，这不是自私，反而可以帮助孩子建立一个独立、健康的人生观，更有助于孩子学会爱自己、肯定自己，家庭氛围也会更加轻松、和谐。

我们绝大部分的孩子都不可能拥有朱朝阳的高智商，就连叶驰敏的自觉、乖巧都是百里挑一的，但不管别人家的孩子如何，我们的孩子都是独一无二的，我们希望他们成绩好，是希望他们以后有能力、有智慧、有情商、有美好的人生，所以，引导孩子看到成绩以外的世界、引导他们学会肯定自己、爱自己，会更加重要。