昨天仨妈的朋友和我们聊天，语气透着焦虑，她家孩子是9月前出生的，刚好是适龄上学。但是孩子坐不住，自律性也不好。在幼儿园也不太受老师关注，又因为是男孩，心智成熟的比女孩要晚一些，于是担心到了小学会跟不上，也担心小学学业重（已经决定读百树小学，知道作业比较多），孩子跟不上，更影响孩子的积极性。

为此，她感觉很焦虑，在考虑是不是要晚一年入学。

但是，晚一年入学的话，意味着读书比同龄人慢一步，出社会工作也比同龄人晚一年。会不会落后了。晚一年入学不就意味着她的孩子比同龄人慢了一步？经验学少了一点？这不就明摆着是让孩子输在起跑线吗？

大宥宥是9月份的，但是也不是9月1号之前，将来要读的是学区房对应的公立小学，年龄是没有达到的，加之宥宥妈妈也担心孩子在学校坐不住，也打算顺其自然的晚读一年。

周多多是12月底的，也是相对来说，晚了法定年龄的进的学校。虽说他在班上算是年龄大点的孩子，但是依旧是很傻很天真，没有开蒙的那种，估计也是童书读的很多，到现在都相信牙仙子、老鼠妈妈、圣诞老人存在。

九月份就是小学报名的日子了，我想，每对父母心里都有一个重要的时间表，那就是孩子的入学时间表。小学一年级是正统教育的第一步，也是很重要的第一步。

当然父母心里的时间表，仅仅是父母的计算法。而每个孩子，都有他自己成长的规律。有的说话晚，有的走路晚，有的掉牙快，有的掉牙慢。和周多多同样大的孩子，在5岁半的时候就进入小学了，私立公立小学的都有。有的适应的快，有的也经历了痛苦的一年级阶段。

可对于入学这件事而言，我认为还需要慎重，不能因为害怕落后而焦虑，更不能匆匆地把毫无准备的孩子提前推进学校。

不要说你等不起，因为孩子的心灵伤不起。

周多多幼儿园是提前读的，2岁半进幼儿园的时候，说话晚，自理能力差，那一年总是生病，好了送幼儿园，没多久又病了，反反复复，大人孩子都跟着受罪。3岁半之后在幼儿园明显各方面都顺当了很多。

我一直认为，越是小的孩子，越要细心呵护孩子的心理，尊重孩子，不可揠苗助长，但是做父母的太累了，一直处于焦虑的状态，就一直拼命拉着孩子跑，希望跑赢小学，跑赢高中，跑出一份好前程。

所以，我听医院的朋友讲，每年9月1号之前，都是刨妇产的高峰期，为确保9月1号能正常上小学。不然又要等一年。

而事实上早一年上学，到底有多大用？早一年就能早成功？晚一年就难以有成就？

漫长的求学路，不是越早越好，教育部门是按照年龄来规定孩子的入学年龄。而没有办法考量每个孩子的心理成熟度。

当然不是说晚送上学，就一定好，也不是说早上学就不好，而是要根据孩子的个体来做决定。先看看自己了解孩子多少。这个问题同样适用于孩子快3岁了要不要送幼儿园。孩子5岁了要不要学写字。都需要考量孩子的成熟度。

这个妈妈跟我们交流，说了很多担忧，她不知道大班这半年如何纠正孩子的缺点？一是孩子专注力不好，根本坐不住，二是孩子在幼儿园没有得到老师的肯定，一直不够自信，加上自己工作很忙碌，孩子在老人和父母两种教育模式下，很难统一教育想法。

放下焦虑，等一年又有何妨？特别是男孩，语言能力、自理能力往往不如女孩，晚一年好处很多，因为男孩的发育往往迟于女孩。

如果因为不注意听讲，坐不住经常被老师批评，老师找到家长反应，家长的压力也很大。孩子因为老师和父母的双重施压，很容易有心理压力，造成厌学情绪。

如果孩子没有准备好，还不如等一年，让孩子准备好。一旦形成恶性循环，孩子觉得自己不如其他同学，觉得在学习上难有作为，孩子可能会永远觉得自己不如别人，这种自卑感会影响孩子一生。

帮助孩子做好入学的准备，才是父母送给孩子最好的礼物。

入学准备给大家几个具体的建议：

首先就是行为习惯的培养，好习惯的孩子更容易适应小学生活。

比如自觉收拾小垃圾并放到垃圾桶里，比如养成饭前便后洗手的习惯，碰到老师、同学礼貌问好，比如擦屁股这件事，很多孩子到了小学都不会自己擦屁股，然后上学的时候总是憋着，影响学习自我感觉也不好。

周多多进小学前，我们一直在有意识培养他的独立能力，自己睡觉，起床后自己叠被子，刷牙、洗脸、洗脚等事情都是他独立完成。甚至经常鼓励他做家务，孩子在做家务上找到了成就感，也很愿意收拾东西。

其次鼓励孩子进行表达，学会良好的情绪管理

我经常听到家长对男孩子说，你是男孩子嘛，怎么能流眼泪呢。或者你哥哥嘛，要让着妹妹。

经常看到男孩子眼眶里的眼泪被大家硬硬的压了回去。情绪是需要释放的，绘本《我变成一只喷火龙了》就是鼓励孩子表达情绪的绘本，阿古力因为生气，变成喷火龙，给身边的朋友带来很多麻烦，什么方法都没办法灭火，最后“又哭又笑，大火灭掉”。

有的男孩子一生气就喜欢动手，天生好斗，都说6、7岁的孩子狗都嫌，荷尔蒙的确给了男孩子好斗的本性，但是教育却可以使孩子学会管理情绪，让沸腾的荷尔蒙推动孩子去做一些有意义的开拓和探索。

另外，孩子到了小学，第一周就是练坐姿，老师为了教学，会让孩子尽量听话。很多孩子是怕老师的，但是学会交流、沟通，可以争取自己的权益。

我记得我小时候，老师改错了试卷，本来我是第二名的，结果多扣了我十分。我当时是很难过的。又不敢和老师说老师改错了。闷闷不乐了很久。成年后，才慢慢理解，想要的东西就自己争取，有误会就要积极争取。而不是因为害怕、不敢、害羞等隐藏自己的真实的想法。

最后是积极的心理准备，做好挫折教育

仨妈群曾经有家长提到，在中国，在中国,每年约有10万青少年死于自杀;每分钟就有2个人死于自杀,还有8个自杀未遂。身为家长，看着这个数据真是胆战心惊。

所以我一直认为，一定要让孩子进行受挫折教育。现在的孩子得到的东西太多了，家长把好的东西一股脑塞给孩子，孩子习惯了中心的位置。而在学校，一个班几十个孩子，大家都很忙，老师没办法照顾到每个孩子的情绪。有的孩子会有受挫心理。

周多多5岁多的时候，有一次有个小男孩，说他像“老爷爷”一样，他当时就伤心的哭了起来。觉得自己受到侮辱。

一方面觉得好笑，另外一方面，我和多多爸爸从此都积极的去培养他的受挫能力。

一是不过于在意别人的眼光，别人说什么就让他去说，狗咬你，你总不能咬回去吧。

二是要让孩子输得起。孩子都是好胜的。平时家里的桌面游戏，我们都是按照游戏规则来，最开始他输了经常会很生气，甚至发脾气说不玩了。但是慢慢的，他知道了这是规则，制定了就要遵守，也就坦然接受了输赢的结果。

孩子的成长过程会一直在找寻自己的优势，期待获得父母和老师 同学的认同。从孩子第一次可以自己穿袜子，第一次可以搬东西，或者第一次独立搭了一个小乐高房子。获取认同，追求更好，父母需要积极响应来保持孩子的心理。

不吝啬表扬，积极给与回应。培养孩子浓浓的学习兴趣。我一直认为，鼓励教育效果一定是优于打击式的教育。

没有人不希望自己越来越棒，孩子也是一样的。

总之，晚一年入学，是害还是爱，最终并没有正确的答案，还是要看父母对孩子是否有足够的了解，父母是否做好的积极的心理准备，是否可以和孩子一起积极乐观的进入小学一年级。

花开得晚，未必开得不艳。

龙应台在《孩子你慢慢来》里写到自己有一次在街头买花。一个5岁的孩子给她扎花，花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。奶奶着急地训斥孩子，龙应台安抚老人，“让孩子慢慢来！”

龙应台说：我坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事：是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。

孩子，你慢慢来，慢慢来。

有时候，对着我家这个长不大的小男孩，我经常看着他的眼睛说：没关系没关系，我们一起慢慢来。