前两天，我家微信群炸开了锅。
起因就是姐姐在我们家庭群里吐槽：女儿在幼儿园总被一个小男孩拽小辫儿，拽哭了好几次，姐夫知道这件事之后，一本正经地和女儿进行“实战演习”——如何快速、准确地“一招制敌”。
“对，就这样，……下次就这么打回去！”
图源：网络表情包
对于这个做法，一家人快速分成了两个阵营，展开唇枪舌战。
主和派：
教小孩子使用暴力，容易激化矛盾，应该找老师沟通……
主战派：
暴什么力，被欺负了打回去是自我保护，是正义的化身，他一看你这么厉害以后就不敢欺负了！找老师没多大用，幼儿园几十个孩子，总不能一直看着一个人……
本来双方不分上下，谁也没说服谁，但随着我大姐丢到群里一个视频，局面发生了转变。
是中国人民公安大学李玫瑾教授在《开讲啦》中回答过类似的问题：支持孩子打回去。
李玫瑾教师是著名的犯罪心理学教授，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，最近几年经常在各大媒体做养育孩子的讲座。李教授的建议在我们家人心中还是很有分量，群里之前据理力争的反对派慢慢开始动摇。
01 研究证明：打回去确实是有效方法
上世纪90年代，有心理学家做过相关实验，他们进入幼儿园观察、记录儿童应对攻击性行为的方式，以及不同方式对攻击者和被攻击者行为的影响。
实验记录了孩子间发生的2583 次攻击事件，大多数时候被攻击者没有反击，而是选择哭或者退让。
结果攻击者的行为得到了正强化，之后还会重复甚至加重攻击行为，而被攻击者的行为得到了负强化，以后会更害怕而不敢反抗。
一小部分事件里被攻击者选择了反击，反击成功后攻击者的行为得到了负强化，之后会减少对反击者的这种行为，而被攻击者的行为得到正强化，信心倍增的他再遇到攻击行为会第一时间反击回去。
这样看来“打回去”确实有效。但是，要注意一个关键词“反击成功”。谁又能打包票说自家孩子每次都能打赢？
02准确来说：打回去可能有效，但并非万全之策
实验中还有一小部分孩子反击失败了，结果强化了攻击者的行为，反而容易引来更激烈的报复。被攻击者则会根据他们失败的程度，决定之后还要不要反击。
显然，简单粗暴地教孩子打回去并不能完全应对被欺负的问题，还很有可能把他推入更危险的境地。
03正确认识孩子的攻击性
攻击性是孩子社会性发展中一项非常重要的内容。攻击性的背后是孩子无处安放的情绪，情绪的背后是没得到满足的需求。
人天生具有攻击性，即使那些在班级里最“蔫巴”的孩子，也有攻击性，只不过他们把攻击性压抑了。
美国著名心理学家威拉德.哈普特把攻击行为分为：工具性攻击行为和敌意攻击行为。
年幼的孩子口头语言能力有限，肢体语言就成为沟通手段的首选。这个阶段孩子的攻击行为绝大多数是工具性攻击。
举个例子
自己喜欢的玩具在别的小朋友手里，想玩，但是不知道该怎么去跟那个小朋友沟通，直接推倒，抢走。这个攻击行为只是为了达到“我要玩具”的一个工具。
工具性攻击行为会随着孩子年龄增长和社交技能发展而逐渐消失。
敌意性的攻击行为以人为目标，比如一个孩子穿了一件“看起来有点怪”的衣服，戴了一个“我没见过的”发卡，或者没有任何理由，纯粹因为看ta不顺眼，就用尖酸刻薄的话语攻击ta，大打出手，这种攻击性以伤害人为目的，就是敌意性攻击。
孩子偶尔出现轻微的攻击行为，家长并不需要上纲上线。只有那些总是通过攻击行为满足自己需求的孩子，才需要家长和老师付出额外的精力关注，他们或许在情绪管理方面有困难，或许是家庭教养哪个环节出了问题。
但是无论如何，在学前阶段，敌意性攻击和工具性攻击都不能被归因于“道德败坏”。
04“打回去”不是万金油 学会讲策略才是真的高
研究表明，虽然3—5岁孩子已经能够区分“有意伤害比无意伤害更坏”，但是他们在判断对方的真实意图时只有不到一半的正确率。
这种时候如果孩子“感觉自己被欺负了”，难道也要直接打回去吗？
反击≠打回去，我们应该教孩子更多不同的方式来维护自己的权力，保护自己。
比如国外很多幼儿园会用的“stop walk talk”策略：
图源自网络
Stop
眼睛直视对方，语气坚定果断地（这气势做不做得到很重要）告诉他“停下”。比如，“停下，不要推我的积木！”
Walk
第一步没有奏效的话，不要理睬他，直接离开。
Talk
还是无用的话，向成人寻求帮助。
看上去很简单，但要孩子做到并不容易，这跟我们平时教育方式有很大关系。
比如，stop里的“直视对方，语言坚定”，就需要孩子有着强大且自信的内心支撑，而这个则需要父母通过日常生活中的各种小事帮孩子建立起来的。
其实不管是“打回去”还是“stop walk talk”，都是我们让孩子学会自我保护的武器，他在评估环境选择不同方式的时候，也正在促进社交能力不断提高。
所有父母都不希望孩子被欺负，所以我们不光要避免自家孩子被欺负，还要避免自家孩子欺负人。
最后分享给大家stopbullying.gov网站统计、总结出的这两类孩子的特征，父母好提前对症下药，做好准备，在欺负以及被欺负行为出现前，就把苗头扼杀在摇篮里。
容易被欺负的孩子：
被认为与同龄人不同，
例如戴着眼镜、过胖、过瘦
没有别人那么受欢迎，朋友很少
焦虑或自卑
容易欺负他人的孩子：
遵守规则困难
好胜心强，受挫能力差
以积极方式看待暴力行为
身边有其欺负人的朋友
父母参与照顾少，
或在家遇到的问题难以排解
