作者|川妈 月娇
我和川爸最好的朋友，是个真正的超级学霸，清华高材生。
我们一直希望小川能成为他那样理性、稳健、踏实的学生。
只可惜，理想很丰满、现实却骨感。现在看来，小川好像不是那样的孩子。他屁股好似长着钉，很难坐住；他思维极具跳跃性，看着这个，突然就想到了那个......
难道，他真的没有成为学霸的潜质吗？
也经常听到其他妈妈类似的担心：
为什么说很多遍他还是听不懂，是不是太笨了？
老师经常说他上课爱出小差，为什么注意力就是不集中呢？
做事总是三分钟热度，还指望他能做啥大事呢？
当然，孩子很有可能就是一般、非学霸的学生。但更多时候，我们对孩子的判断下的太早，因为我们没有真正读懂孩子而误判了他。
我们眼中，他的“学渣表现”根本不是问题，只是他的学习风格。
就像人有自己的性格，孩子也会呈现独特的学习风格。享誉欧美的学习专家赫琳·康纳，根据人的学习和沟通方式，整理出12种学习风格档案，即风靡欧美的“水星模型”。
通过这12种学习风格，我们可以更清楚懂得孩子如何学习、接受信息，以及天生的长处和可能的盲点；更能对症下药，帮助他型塑更好的学习能力和习惯，尽可能向学霸靠近。
下面，就带大家去看看究竟有哪12种学习风格。
1 侦察员——开拓型
风格：边做边想，精力充沛
优势：
吸收信息快，喜欢做定论，占据主动权，比如回答问题，总是第一个举手~
大脑异常独立，做决定时或许不会向你征得同意或寻求帮助；
喜欢边做边想，精力充沛；有强大的竞争力。
劣势：
冲动鲁莽，听不进他人的意见，自我（说话很喜欢以“我”开头）；对坚持到底、完成、审查、修订或重复都不感兴趣。
建议
如何发挥优势？
1、运动能帮助他学习。他的大脑停不下来，并且喜欢在思考的同时有肢体上的活动。
2、让学习变得有趣、富有激情，尽可能让他经常占据主导地位。
3、有激情的音乐、郊游、戏剧、模型、参观或是角色扮演能够刺激他的大脑。
4、根据他完成的事情向他提问，鼓励他告诉你，他因为什么感到兴奋。
如何克服劣势？
1、让他参加一些中间穿插活动的短课程。
2、试着把信息录在手机等可随身携带的电子设备上，这样他能在参加各种活动的同时收听。
3、避免让他使用死记硬背的方式。
4、教他使用抽认卡或其他快速学习的方法，把他所学的知识关联起来并对他掌握的知识进行测试。
5、沟通尽量简短。
6、直接批评孩子“太过自我”没用，可以通过一些游戏让孩子发现并尊重其他家庭成员的价值，让他们意识到“我”字带给他人的感受。
2 稳稳——保险箱型
风格：谨慎、专注、持久
优势：
在接受新信息前会反复思考，非常看重信息的实用性及呈现方式；比如，如果老师其貌不扬或与孩子的品味不符，孩子就会学不进去。
非常专注，能持久坚持，记忆力强；喜欢通过接触材料来学习，遗忘率比较低；触觉比听觉发展得好，对美与设计有独特的欣赏力。
劣势：
倔强、固执、不懂变通、钻牛角尖、抗压性差。
建议
如何发挥优势？
1、要知道他会测试新信息的吸引力。
2、把传递的信息与实用性、舒适性、持久性、美丽联系起来。
3、提供一系列“动手”活动，让他能通过体验和实际参与来学习。
4、把新信息和他已经掌握的信息联系起来，向他演示，然后让他自己尝试。
5、通过具体的能触摸到的东西呈现信息——砖块、项链、乐高玩具、卷尺等。
如何克服劣势？
1、最好让他在没有压力的情况下学习，他可能会根据自己的时间表按部就班地学习。
2、给他认真思考的时间，然后再提问。
3 嗡嗡——好奇型
风格：善于探索新知
优势：
通常对任何事情都充满好奇心，这种孩子对任何事情都感兴趣，大到野牛，小到蝴蝶，总是一个接一个地问为什么；
通过信息的新旧程度判断其价值，喜欢新信息；
热衷于有趣的学习过程，善于创意。
劣势：
对任何信息都浅尝辄止，漂浮不定，注意力不集中（很快就会转向其他信息）；健忘，脆弱，善变，喋喋不休。
建议
如何发挥优势？
1、把他的短期记忆看作优势，这种大脑更灵活，鼓励他享受这种特点。
2、写下来或是大声读出来可以帮助他学习。
3、给他机会进行探讨和辩论，鼓励他告诉别人自己学了什么。
4、多提引发他好奇心的问题。
5、学习本身可以很愉快，帮他把学习变得有趣起来。比如，讲故事、说笑话、聊聊趣谈。
6、向他提供大量书籍、电子书、录音课程、期刊/杂志、电视和广播节目、报纸、博客、DVD和视频。
如何克服劣势？
1、建议他迅速把想法付诸行动。
2、教他列清单、写日记、记便条，这些方法能帮助他更有条理，与他人和平共处。
3、鼓励他自己寻找不同想法之间的共同主题和联系，帮助他找到自己问题的答案。
4、建议他临近考试和交报告时再做准备，不要提前很久。
4 海绵——敏感型
风格：情感细腻，画面思考
优势：
思维敏感，情感细腻，用感觉来衡量一个信息的价值，通常你问他是怎么想的，他却告诉你他是怎么觉得的。
喜欢用画面思考，在他们眼中文字无法产生必要直接的情绪反应，但图片可以。
劣势：
情绪化；容易虎头蛇尾（尤其是一件事失去情绪感染力时）。
建议
如何保持优势？
1、有情感地传递信息，并让他也这么做。
2、解释、示范并使用视觉技巧，鼓励他使用符号、象征和图片。
3、用颜色或包含任何视觉元素的图片、手势、生动的描写或是戏剧演出，来传递和记录信息。
4、建议他用图表、图形、思维导图的形式记笔记，以帮助信息的记忆。
如何克服劣势？
1、推荐他花些时间回忆参与过的活动和课程。
2、帮助他在家里创造一个舒适、安全、充满正能量的学习环境，或许可以加一些色彩、音乐、图片的元素。
3、鼓励他接纳学习过程中的情绪并与之成为朋友。他或许也把这当作一个长处。
5 国王——权威型
风格：独立判断
优势：
独立判断，只吸收自己认同的信息，不喜欢被命令、被外部信息左右。
大脑非常坚持、坚决、果断，对于自己喜欢的事能坚持再坚持；
但生活中可能会让你挠头，你可能宣布了某些事——睡觉时间到了、该洗澡、去洗手，他却无动于衷，因为他并不认同你的命令。
劣势：
顽固，改变他的想法就是改变他的身份；自尊心超强、对丢脸极其敏感，容易忽略他人感受。
建议
如何发挥优势？
1、帮助他认识到，对于信息的接收，他是有选择的，他可能并不知道这一点。
2、让他认识到他在某一科目表现不好，也许是因为他缺少兴趣而非能力不足。
3、一旦习得就不会忘记。如果他看上去像忘了什么事，那只不过是因为他选择不去学它，了解其中的差异对他来说是有用的。
4、让他时不时地站在舞台中心，来表达他的想法。
如何克服劣势？
1、当他被允许为一个想法或是项目做出有创意的个人贡献时，才能更好地进行学习。通过戏剧、模型、角色扮演和讲故事来做实验，鼓励他参与进来并做出贡献。
2、不要给他施加压力，他才能更容易地学习和考试。
3、充满热情和激情地传递想法，用手势让你的观点富有戏剧性。
4、允许他学习的时候四处走动。身体的活动和大脑的活动对他来说是联系在一起的。
5、认识到他说的话对他来说很重要，他希望他说的话得到尊重和关心。
6 细节——分析型
风格：痴迷细节，刨根问底
优势：
痴迷于细节，刨根问底，通过将大块信息拆分为小块信息来学习；处理信息就像消化食物一样，慢条斯里；
喜欢通过实际应用而非理论学习。
劣势：
整体思维较弱，吹毛求疵，要求完美。
建议
如何发挥优势？
1、建议他把乱七八糟的课堂笔记以他自己的格式、自己的条理誊写一遍，这样有助于日后的订正。
2、确保给他时间和空间来消化吸收并仔细思考新信息。
3、告诉他新点子的实际用途，提供一些“动手”的活动，这样他能够通过体验来学习。
4、帮助他把大话题分解成变小题目，就像把拼图拆成小块那样。
如何克服劣势？
1、他的抗压能力很差，从孩提时代多做抗压性的针对训练。
2、教他如何察觉大脑是否超负荷，并避免这样的情况发生。你可以友好并不带批判地建议他出去走走，在大自然中放空大脑，然后重新开始思考。
3、帮助他认识到他的短期记忆是一个长处而不是短处，用清单、便签、日记等帮他克服健忘的缺点。
7 双面——外交型
风格：边讨论边学习
优势：
喜欢通过多方讨论来弄明白一件事，喜欢交谈、对话和辩论；追求和谐、礼仪；喜欢有趣、合理、连贯的信息；最适合学校”粉笔+讲解”的学习方式。
劣势：
擅于开始，不擅于完成；纠结；迎合他人牺牲自己的观点。
建议
如何发挥优势？
1、给他提供探讨和辩论的机会，尤其是一对一的那种。
2、建议他向自己提问，并通过脑中的对话来寻找答案。
3、鼓励孩子说话，比如，让他说说读过的书、最近的学业或是今天过得如何。也跟他聊聊你的。
4、对他的作品提出全面的意见，并鼓励他也向别人征求意见。
5、帮助他把学习环境变得和谐而愉快。
6、让他探索利用电脑学习的各种方法。比如，电脑可以提供他所需要的一对一的互动。
7、建议他与同学一起做作业或完成项目。
8、给他提供一些看上去很有吸引力的纸质书、电子书、录音课程、电台节目、期刊/杂志和报纸。
如何克服劣势？
1、他的抗压能力很差，提高他的抗挫折能力。
2、要知道项目开始的时候他会有最多的精力，但是“完成”则需要更多的努力，你可以帮助他寻找“重新开始”的方法来完成项目。
8 夏洛克——侦探型
风格：敏感、超强洞察力
优势：
敏感，图像式思考，具有超强洞察力，喜欢钻研，深层学习。
劣势：
时刻启动自我保护机制，内心封闭。
建议
如何发挥优势？
1、利用传说、拼图和待解决的问题来传递信息。
2、温柔地让他知道，他在不由自主地接收某些信息的同时，也对别的信息有所抵触，帮助他发现学习某些特定信息的好处。
3、让他知道他可以选择自己想学的任何事情。
4、他解决问题的方法是原创的且与众不同，因为他的大脑尤其善于非传统、非主流的事物，帮助他认识到这一点的价值。
5、指出信息有趣的一面。
如何克服劣势？
1、理性逻辑并不是他的长处。他偏向于通过渗透的方式吸收信息。鼓励他感受所要学习的内容，把感受画出来，再吸收这幅画。
2、教他学会放松。他看上去可能显得内心很强大，但除非他有安全感，否则他无法学习下去。
3、一起打造一个适合学习、积极的环境，一个没有干扰和混乱，充满色彩、音乐和图像元素的环境。
4、给他时间和空间来思考。
9 闪光——先驱型
风格：学得快、忘得快
优势：
快速接近、快速吸收、快速传递新想法、快速进入下一个话题。
劣势：
坐不住；学得快忘得也快。
建议
如何发挥优势？
1、充满热情地向他传递信息，让学习成为一个有趣的过程。
2、把他的短期记忆看作长处。他的大脑比那些善于长期记忆的大脑更灵活、适应性更强。
3、活动能帮助学习。他的大脑精力充沛，喜欢在思考的时候四处走动。
4、短时间的课程或是在脑力课程中间穿插运动，会很有帮助。
5、死记硬背肯定会让他们失去耐心、感到无聊。使用符号和比喻——这些对他更有吸引力。
6、建议他把刚学到的东西教给别人。
7、记住，他学习十分迅速，不需要反复说明。
如何克服劣势？
1、他可能比别人更需要使用笔记、日记和日程表来记事。
2、跟上这种大脑的速度，突然问个问题，或是使用抽认卡，也可以冷不丁地说个笑话。
10 执行者——成就型
风格：喜欢规则
优势：
研究规范，喜欢面面俱到，喜欢一步一步来，在实践中学习。
劣势：
墨守陈规；迟迟无法开始一件事；喜欢表达会得到赞同的想法而非自己真实的想法。
建议
如何发挥优势？
1、他通过动手体验学习。如果动手的结果是把手弄脏了也别担心，这是自然的。
2、向他展示新信息是如何与已有信息或之前所学相联系的。
3、即使你不喜欢“重复”，但那却是他的好伙伴。重复几遍在他的学习过程中是至关重要的，有的想法能够更迅速并轻易地被吸收。
4、强调新信息的实用性，建议使用举例和比喻的方法。
5、鼓励他针对自己学习过程的一些方面进行设计——计划、内容、计时、测试、旅行和其他活动。
如何克服劣势？
1、有层次地向他传递信息。
2、项目开始时他会精力充沛，但是完成项目则需要更多的努力。你可能需要帮助他寻找“重新开始”的方法来完成项目。
3、给他时间仔细思考并整合新想法，然后再向他提问。
11 研究员——创新型
风格：喜欢与众不同
优势：
喜欢另辟蹊径，打破常规，遇到自己感觉有价值的问题便会全力以赴，沉迷其中。
劣势：
固执己见，听不进别人的意见。
建议
如何发挥优势？
1、在纸上画出新想法的地图，帮他把这些信息填入他脑中已有的概念框架，这么做有助于他找到这些想法之间的共同主题和联系。
2、大声读出来能帮助他学习，给他提供探讨和辩论的机会，鼓励他在讨论后总结自己的想法，这能帮助他把信息归纳进框架。
3、多向他提问。
4、隐喻的故事和戏剧能帮助他探索各种想法，对他讲讲故事和趣闻。
5、鼓励他思考一个发明背后的想法，允许他有机会发明创造、做实验。
6、给他提供大量书籍、电子书、录音课程、期刊/杂志、电视和广播节目、报纸、博客、DVD和视频。
如何克服劣势？
1、接受这个事实吧，你的孩子可能不会选择接收所有信息，而如果他拒绝某些话题，你也别往心里去。一切都基于他的选择，而不是你的传递。
2、他喜欢用自己的方式和速度学习，不要企图对他施压或是控制。
12 声呐——直觉型
风格：异常敏感，高度视觉化
优势：
大脑高度视觉化，对周围信息异常敏感，善于从大处入手，喜欢将各种信息整合到一起。
劣势：
逻辑性较弱；容易分心，甚至有些散漫。
建议
如何发挥优势？
1、先向他展示大局，细节不能帮助他学习。
2、把他的短期记忆看作长处而不是短处。他只会记住手头项目需要的事情，忘记其它事情让他可以记住新的事情。
3、讨论他是如何感觉到想要学什么的，鼓励他使用符号、比喻、戏剧和故事。
4、有创意的图像或者非语言的方法可以帮助他表达自己的理解，例如可以使用拼贴画、绘画、布料/材质、动作、声音或是泥塑。
5、传递信息时带入你的情绪。
如何克服劣势？
1、给他沉思的时间和空间，向他展示休息以及独处的价值。
2、打造一个积极且能帮助学习的环境，或许可以使用一些轻松的颜色、音乐和图片。
3、帮助他认识面对周围的信息海洋时都有什么选择。
4、教他如何察觉大脑是否超负荷，并想出一些对策来避免这种情况发生。
可能读上面12种学习风格的过程中，大家会有一个疑问：为什么有些风格这么相似？比如“侦察员——开拓型”和“闪光——先驱型”。
是的，因为在某种程度上他们属于同一个“家族”。
在自然界，拥有共同特性的群体被称为家族，比如鸟类，它们都拥有翅膀、双脚、鸟喙，而且大都会飞。
同样，学习风格也会基于共同的特性，形成“家族”。这意味着同种家族的学习风格，可能更易拥有相似的观点，交流起来也更省力。
赫琳·康纳依据不同学习风格的相似性与差异性，采用了3类划分方式。如此，更简单的学习家族分类，让我们了解自己孩子的学习风格更容易。
依据“对信息本质的认识和使用方式”，12种学习风格，被划分分为2个家族，每个家族包含6种学习风格；
依据“面对新信息的表现方式”，12种学习风格，被划分为3个家族，每个家族包含4种学习风格；
依据“获得新信息需要做什么”，12种学习风格，被划分为4个家族，每个家族包含3种学习风格。
不同分类模式下，各个家族的特征概览
最后，我还想要说的是：
每个孩子身上不可能只有一种学习风格。究竟融合了几种风格，还需要我们悉心留意孩子生活中的细节来判别，然后因材施教。
父母和孩子的学习风格不尽相同，当父母和孩子的学习风格极端冲突时，还需要对这种差异性有足够的包容度。不要用自己对“好学生”的模板印象，作为消极评价、打击孩子的根据。
且不说，学霸也是五花八门，就算我们能从N多学霸身上提取出共同的成功因素，我们常常也会发现，那些往往不是学霸固有的好特质，而是他们共同选择的好行为、好习惯。
因为特质没有绝对的好坏，比如，强烈的好奇心有利于学习新知识、执拗的固执有利于记忆已学知识。两方面的特质，都是成为学霸所需要的，但问题是孩子其实很难同时兼具。
所以，就孩子的特质讨论他是否可能成为学霸意义不大，真正有意义的差异，还是在于行为和习惯。
而我们父母要做的，就是接受孩子特定的学习风格，放大优点，促进相应好的学习习惯的养成；修正缺点，杜绝不良学习习惯的产生。
由此，任何孩子都有成为学霸的可能。
参考资料：《聪明的孩子是如何学习的》，赫琳·康纳，九州出版社