为解决当前幼儿园教师数量不足、水平不高、结构不合理等问题，日前，省政府办公厅印发《河北省学前教育专业人才培养方案》，提出用5年左右时间，通过扩大招生规模、提升学历层次、优化培养布局等措施，全面提高河北省学前教育专业人才培养质量。

择优改建2-3所幼儿师范专科学校

《方案》对学前教育人才培养的总量需求、学历提升、布局优化等方面，都制定了总体目标。

满足总量需求。2018-2022年，通过招生计划的增量安排或存量调整，扩大学前教育专业招生规模，基本解决学前教育专业人才需求的有效供给。

提升学历层次。2020年学前教育专业招生层次全部为专科以上；2020年在职幼儿园教师专科以上学历层次达标率达到80%以上，2022年达到85%。

优化培养布局。到2022年，依托现有优质教育资源，争取择优改建2-3所幼儿师范专科学校，构建科学、合理的学前教育培养体系，提升学前教育专业人才培养能力和水平。

中等学历层次培养模式将逐步取消

《方案》提出，要优化布局，完善体系。建立学前教育专业与幼儿园教师需求有效衔接的培养新机制，逐步形成以幼儿师范院校为主体、综合性高等学校积极参与、优质幼儿园为实践基地的开放、协同、联动的学前教育教师培养体系。

积极争取改建2-3所幼儿师范专科学校。充分利用现有培养院校的优质资源，提升学前教育专业人才培养质量。

逐步取消中等学历层次学前教育专业培养模式，积极推进培养模式改革，推行初中毕业起点“3+2”分段制、五年一贯制等专科层次培养模式。

鼓励有条件的高等学校设置学前教育学院，拓宽学前教育专业办学渠道。

要逐步扩大专科以上层次招生计划

《方案》提出，要根据学前教育事业发展的实际需求，坚持“积极稳妥、规范有序”的原则，逐步扩大专科以上层次招生计划。

同时，要实施符合学前教育专业特点的人才选拔制度，吸引乐教、适教的优秀人才报考学前教育专业、从事学前教育工作。

改革创新学前教育专业招生方式，积极探索与构建多元化的学前教育人才选拔培养模式，提高生源质量。

调整学前教育资源配置，促进学前教育均衡发展，重点为乡村、边远和贫困等特殊地区教育精准扶贫提供师资保障，满足学前教育专业人才需求。