有句老话叫“聪明反被聪明误”，这里说的“聪明”就是“小聪明”。分不清小聪明与大智慧的区别，致使一些家长不懂得及时引导孩子的小聪明，反而沾沾自喜地怂恿。

实事求是地说，孩子能够耍点小聪明，的确是智力较好的一种体现。因为从开动脑筋到达到自己的目的，他要调动观察、分析、判断等一系列智力因素，这说明他有了思辨能力。从这个角度来理解孩子，他的确是在进步，所以适当地肯定也是应该的，但是一定要及时引导，要把这些智力表现引向更大的视野和更高的目标，孩子的智力才会有更大的发展空间。如果不引导孩子的小聪明变成大智慧，孩子就会因小聪明而走入自私、利己、狭隘、虚伪、庸俗甚至是欺骗的小思维圈子。

小聪明完全不同于大智慧，经常耍小聪明的人往往不识大体，目光短浅，常因近利失远利，因小利失大利。而大智慧者的大视野，能使其具有远见卓识，从而高瞻远瞩，气概非凡。面对孩子的小聪明，家长要有大智慧，要潜移默化地引导孩子从小聪明逐渐走向大智慧。对以上类似的事情是怂恿还是制止，是放任还是引导，家长的态度将决定孩子成长的方向。

家长首先不要在孩子面前炫耀小聪明，要引导孩子把聪明才智用到真正有意义的事情上去。网上曾经有篇文章，写了一些中国人在国外耍弄小聪明、钻法律和规则的空子。其中一个例子是作者带着年仅3岁的儿子到美国旅行，寄宿亲戚家。亲戚拿个全新的儿童汽车安全座椅让他使用，并让他保管好，因为要“还”回去。两周后，亲戚退货，店员全额退款。亲戚对自己的行为洋洋得意，还到处炫耀自己的聪明。文章的题目叫《让中国式的聪明滚出中国》，可见这样的小聪明多么令人生厌。

同样，家长不要在孩子身上实施小聪明。有些家长为了让孩子听话，只顾一时不顾长远，常常居高临下耍点权宜之计的小聪明，戏弄甚至欺骗孩子。

比如常见的哄孩子吃药。有的家长劝孩子吃药用的方法基本就是“欺骗”。比如，“宝贝，今天的药一点都不苦”;“吃吧，最后一粒了，明天就不吃啦”;“吃了药咱就去买玩具”等。开始孩子信了，吃了，可是真的很苦啊，他会怎么反应呢?要么大哭大闹抗议家长的欺骗行为;要么牢记教训下次坚决抵制，家长说什么他也不信了;要么默默地咽下这口苦药，然后从思想认识转变成行为方式，掌握了方法以后再去举一反三、变本加厉，以至于“青出于蓝”“后来居上”。总之，家长对孩子实施的小聪明实在是有百害而无一利。

面对孩子的小聪明，家长决不能姑息迁就，不能放过任何一件孩子所做的投机取巧、钻空子、口是心非、表里不一的“小事情”，要及时扶正祛邪、因势利导。这样才不会使孩子耍弄的小聪明由小积大、从无意识到有意识，才不会聪明反被聪明误。

小聪明与大智慧的思维表现过程基本一致，但达成的目标不同，前者为了一己私利，而后者有情感目标、利他目标和社会目标。目标不同视域就不同，一“小”一“大”，显而易见。利己是本能，利他需要教育，真正有大智慧的家长，不放过孩子的任何一个为了投机取巧而耍弄的小聪明，从小抬高孩子思维的起点、行为的立足点，放大其目标视野，从小培养孩子的大智慧，做一个大方、大气、大思路的人。