有个网友说，她一直觉得教会孩子付出和感恩是教育的重中之重，而孩子也的确领悟了感恩是个爱分享的宝宝，因此总是能和小朋友迅速打成一片。

她的孩子特别喜欢到小区的健身广场玩，特别是秋千，每次秋千边都会聚集一大帮孩子，嚷着要玩。

为了让每个孩子都能坐上秋千，小区里有一个不成名的规矩，每个孩子玩一会便自觉到后面排队，下一次轮到自己时再坐上去。遇到孩子哭闹不愿意下来，家长也会耐心劝解“这是公共设施，要自觉遵守秩序。”

但后来，小区里搬来一户人家后，这种秩序便一下子被打破了，那户人家的小女孩长时间地坐在秋千上荡来荡去，旁边排起了长长的队伍，许多孩子都等得不耐烦了，嚷嚷道“让我玩会吧......”但秋千上的小女孩完全不理会，在旁边扶着小女孩的母亲也是视而不见，继续推着秋千。

网友的孩子以前一直很乐意把秋千分享给别人，但自那以后，她总是委屈又较劲地说“她都不让，我也不让。”好在孩子很懂事，在母亲的教导下再次学会了分享。

但那个小女孩却依然在母亲的支持和默许下，长时间地霸占着秋千，那位母亲可能只是出于母爱，想让孩子多玩一会，却不知，孩子早已在这种理所当然地霸占中，慢慢地走向了冷漠和自私。

自私的家长必然教育出自私的孩子，今天孩子可以为了多玩一会而不把秋千让给别人，明天孩子就会为了自己的利益，不管他人，甚至是父母。

如果一开始便在孩子的心中埋下自私的种子，那必然会在将来的某一刻，毁了孩子。

看过一则触目惊心的新闻，一个还未成年的学生仅仅因为一碗面而拿刀捅死了自己的同学，只因他坚持认为“从小到大，我出去吃面，都是吃最先端上来的那碗。”

一件小事，在他眼里被无限放大，最终成了杀人的理由。

就是因为这种荒唐可笑的理所当然，所以他才在会在同学先吃面时，勃然大怒，继而抄刀杀人。

东野圭吾说得特别好：“人与人之间情断义绝，并不需要什么具体的理由。就算表面上有，也很可能只是心离开的结果，事后才编造出的借口而已。因为倘若心没有离开，当将会导致关系破裂的事态发生时，理应有人努力去挽救。如果没有，说明其实关系早已破裂。”

所以说，在一段关系里，一次又一次理所当然地索求，只能将这段关系推向破裂，只有当每一次付出都得到积极的回馈，一段关系才能走向融洽和谐。

把一切都给孩子，是父母对孩子最原始的付出和爱，但这种付出和爱一旦过了界，就会成为理所当然的索取。

孩子的分享行为不是自发形成的，而是需要父母在日常生活中，进行合理引导，用快乐的情绪真实地和孩子分享，孩子主动向别人分享时，及时表现出鼓励；在接受孩子的东西时，表示感谢，让孩子慢慢地享受付出的过程。

家长的态度不仅决定了孩子是否能学会并乐意分享和付出，更重要的是决定了孩子将来能否用充满爱的眼光看待周围的人和事。

在孩子成长过程中，缺乏付出的教育是残缺的、不完整的，孩子长大后，可以不是一个能力出众的人，但却要是一个懂得付出的人，因为只有懂得付出，才能得到快乐和朋友。