近日，河北省“国培计划（2024）”——中西部骨干项目示范校学科骨干教师数字化应用能力提升培训项目（初中）第二期120名学员到石家庄市第四十四中学进行观摩交流。

四十四中学副校长王立敏为参训教师做题为《人工智能赋能成长 创新实践启智润心——石家庄市第44中学人工智能教育的探索之路》专题讲座。在教育革新的浪潮中，石家庄市四十四中学积极探索智慧校园与人工智能教育，取得了一系列亮眼成果。学校构建以学习者为中心的教学模式，融合人工智能，引入多元资源开展虚拟实验，培养学生实践与创新能力，有两位老师荣获全国中学虚拟实验教学能手称号。各年级借助央管智能研修平台和裕华区共同体备课平台，推动教研工作，全校深入推进智慧校园建设。凭借不懈努力，学校收获多项荣誉，教师屡获佳绩。

随后，分学科数字化应用课例展示有序展开。在明德楼B100，央馆智能研修平台为语文学科课例的教学教研提供有力数据支撑，豆包仿写、人机对比环节展现出学生独有的创造活力。明德楼B102、104、106开放初二年级信息课堂，与此同时，英语、数学、物理学科数字化常态化应用课堂也进行同步开放，新时代，新变化之下，老师们先试先行，积极探索，也为今后的教学工作提供有益的借鉴和启示。

参训教师分四组，先后到行知实践楼参观社团活动。学生社团种类丰富，拥有通用技术、机器人、车模、船模、航模、创客、3D打印等近40余个社团活动室。在通用技术社团活动室，从构思到成品，每一步都展现出学生扎实的动手能力与创新思维；创客社团里，学生们奇思妙想，一件件富有创意的作品让人眼前一亮；3D打印社团同样精彩，打印出形态各异的模型，展现出对前沿技术的熟练掌握。这些社团无疑成为学生们收获成长的重要平台，或是在科技竞赛中展风采，或是在艺术舞台上绽放光芒。种类丰富的社团令人眼前一亮，在参观过程中，参训教师认真观摩，不时交流探讨，充分感受了学生科技教育、素质创新教育的重要性。

此次访校活动中，老师们深入了解了石家庄市第四十四中学的校园文化与数字化应用成果，观摩了精彩的课例展示，同时参观了丰富的学生综合社团活动，收获满满。

编辑：任闪

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